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澳 門 特 別 行 政 區
社會文化司司長辦公室
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| 相關法規 : | |||
| 相關類別 : | |||
| 私營機構 : | |||
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| 《LegisMac》的法例註釋 | |||
第63/2023號社會文化司司長批示
社會文化司司長行使《澳門特別行政區基本法》第六十四條賦予的職權，並根據經第2/2022號法律修改的第10/2017號法律《高等教育制度》第五十三條至第五十五條及經第2/2021號行政法規重新公佈的第6/1999號行政法規《政府部門及實體的組織、職權與運作》第五條第一款（一）項，結合經第87/2021號行政命令修改的第183/2019號行政命令第一款的規定，作出本批示。
一、基於華南師範大學教育學專業碩士學位課程經第194/2011號社會文化司司長批示獲確認對澳門特別行政區有利而該有利情況仍然維持，許可該課程按照新學習計劃並根據本批示附件的規定和條件運作，該附件為本批示的組成部分。
二、上款所指附件所載的學習計劃適用於2023/2024學年起入讀的學生，而其餘學生則適用為每一具體個案所訂的過渡及完成相關學習計劃的規定，並在任何情况下有關高等院校應確保學位、文憑或證書的授予和相關正式認可與其在校本部所在地開辦的課程的方式相同。
三、本批示自公佈翌日起生效。
二零二三年八月二十一日
社會文化司司長 歐陽瑜
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附件
| 一、 | 高等院校的名稱及設在外地的校本部地址： | 華南師範大學 中華人民共和國廣東省廣州市天河區石牌 |
| 二、 | 本地協辦實體的名稱及地址： | 澳門業餘進修中心 澳門特別行政區新口岸外港填海區羅馬街八十五號建興龍廣場三樓 |
| 三、 | 授課地點： | 澳門業餘進修中心 澳門特別行政區新口岸外港填海區羅馬街八十五號建興龍廣場三樓 |
| 四、 | 高等教育課程名稱及所頒授的學位、文憑或證書： | 教育學專業碩士學位課程 碩士學位 |
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五、 |
課程學習計劃： |
| 學科單元／科目 | 種類 | 學時 | 學分 |
| 第一學年 | |||
| 學術外國語 | 必修 | 48 | 3 |
| 現代教育理論 | " | 48 | 3 |
| 教育研究方法 | " | 48 | 3 |
| 中西教育發展史 | " | 48 | 3 |
| 現代教育技術 | " | 48 | 3 |
| 第二學年 | |||
| 教育心理學研究 | 必修 | 48 | 3 |
| 國際教育發展與比較研究 | " | 48 | 3 |
| 學校領導與行政 | 選修 | 48 | 3 |
| 心理諮詢與治療 | " | 48 | 3 |
| 學前兒童心理發展研究 | " | 48 | 3 |
| 課程與教學論 | " | 48 | 3 |
| 第三學年 | |||
| 學位論文 | 必修 | — | — |
註：
1）學生須從四門選修科目中選讀三門科目。
2）為完成本課程，學生須取得30學分，並須撰寫及答辯一篇原創論文。
3）本課程授課形式為面授。
4）本課程以非全日制方式運作。
六、預計學術活動開始的日期：二零二三年九月
七、完成本課程而取得的文憑，不排除必須根據關於學歷審查的現行法例進行確認。
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| 相關法規 : | |||
| 相關類別 : | |||
| 相關組織 : | |||
| 《LegisMac》的法例註釋 | |||
第64/2023號社會文化司司長批示
社會文化司司長行使《澳門特別行政區基本法》第六十四條賦予的職權，並根據經第2/2022號法律修改的第10/2017號法律《高等教育制度》第五十三條至第五十五條及經第2/2021號行政法規重新公佈的第6/1999號行政法規《政府部門及實體的組織、職權與運作》第五條第一款（一）項，結合經第87/2021號行政命令修改的第183/2019號行政命令第一款的規定，作出本批示。
一、確認華南師範大學開辦的科學與技術教育專業碩士學位課程對澳門特別行政區有利，並許可該課程按照本批示附件的規定和條件運作，該附件為本批示的組成部分。
二、本批示自公佈翌日起生效。
二零二三年八月二十一日
社會文化司司長 歐陽瑜
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附件
| 一、 | 高等院校的名稱及設在外地的校本部地址： | 華南師範大學 中華人民共和國廣東省廣州市天河區石牌 |
| 二、 | 本地協辦實體的名稱及地址： | 澳門業餘進修中心 澳門特別行政區新口岸外港填海區羅馬街八十五號建興龍廣場三樓 |
| 三、 | 授課地點： | 澳門業餘進修中心 澳門特別行政區新口岸外港填海區羅馬街八十五號建興龍廣場三樓 |
| 四、 | 高等教育課程名稱及所頒授的學位、文憑或證書： | 科學與技術教育專業碩士學位課程 碩士學位 |
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五、 |
課程學習計劃： |
| 學科單元／科目 | 種類 | 學時 | 學分 |
| 第一學年 | |||
| 學術外國語 | 必修 | 48 | 3 |
| 教育原理 | " | 32 | 2 |
| 課程與教學論 | " | 32 | 2 |
| 教育研究方法 | " | 32 | 2 |
| 青少年心理發展與教育 | " | 32 | 2 |
| 科學課程新課標與教材研究 | " | 32 | 2 |
| STEAM教育理論前沿與案例探討 | " | 32 | 2 |
| HPS與科學教育 | " | 32 | 2 |
| STSE與科學教育 | " | 32 | 2 |
| 核心素養評價的理論與技術方法 | " | 32 | 2 |
| 科技與工程倫理 | " | 32 | 2 |
| 實踐案例研究 | " | — | 2 |
| 第二學年 | |||
| 中小學科普與科學傳播 | 必修 | 32 | 2 |
| 反思性教學與教研論文的撰寫 | " | 32 | 2 |
| 教育質量的監測與評價 | " | 32 | 2 |
| 教育觀察反思 | " | — | 2 |
| 教學專題研究 | " | — | 2 |
| 第三學年 | |||
| 學位論文 | 必修 | — | — |
註：
1）為完成本課程，學生須取得35學分，並須撰寫及答辯一篇原創論文。
2）本課程授課形式為面授。
3）本課程以非全日制方式運作。
六、預計學術活動開始的日期：二零二三年九月
七、完成本課程而取得的文憑，不排除必須根據關於學歷審查的現行法例進行確認。
